為進一步擴大南島語族文化宣傳范圍，擦亮南島語族文化金名片，7月11日，閩江學(xué)院海峽學(xué)院青述南語實踐隊前往位于福州平潭縣上攀村的上攀學(xué)堂，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙硪粓鰟e開生面的公益課堂。此次活動旨在喚醒當(dāng)?shù)匦乱淮鷥和瘜δ蠉u語族文化的認同之感，鼓勵兒童們爭做南島語族文化的思考者，探索者與傳播者。
心橋相連，南島語族文化的紐帶作用
本實踐隊與上攀學(xué)堂進行有效聯(lián)動并達成深度合作。在上攀村黨總支副書記，上攀學(xué)堂創(chuàng)辦人林海平女士的熱情介紹下，實踐隊了解到：上攀學(xué)堂是平潭實驗區(qū)首個公益性農(nóng)村教育平臺，通過開設(shè)公益學(xué)堂，豐富鄉(xiāng)村留守兒童課余精神文化生活。本實踐隊渴望得到宣傳南島語族文化的授課場所與上攀學(xué)堂期待得到更多授課形式的想法一拍即合，一場別開生面的課堂如期舉行。
童心繪夢，南島語族文化的課堂演繹
為有效開展此次“我們的南島語族文化”公益課堂的授課，在課程前期準備上，實踐隊備課組的五位成員與帶隊老師林夢婷輔導(dǎo)員經(jīng)過多番研討與內(nèi)容打磨，最終選定依托“故事+科普+手作”三位一體的授課模式。從兒童視角出發(fā)，創(chuàng)作極具奇幻色彩的童話繪本故事——“勇敢的星光號”導(dǎo)入課堂，以四位小主人公的“尋根大冒險”為線索進行此次授課；從科普角度出發(fā)，用淺顯易懂的文字描述幫助孩子們進一步提升對南島語族文化的認知；從實踐角度出發(fā)，手工制作的動手方式有效促進孩子們對南島語族圖紋元素的運用，激發(fā)孩子們對南島語族文化宣傳的思考力、創(chuàng)造力，實踐力。
授課過程中，同學(xué)們積極配合，主動思考。在問答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們通過課堂上對南島語族文化的學(xué)習(xí)與自我理解，幫助“勇敢的星光號”故事中的主角團解開重重難題，順利完成尋根之旅。此外，同學(xué)們通過共同演繹一段繪本中的故事情節(jié)，將課堂氛圍成功推向高潮。
在手工實踐的授課過程中，孩子們不局限于演示課件上的成品展示，更是將自身創(chuàng)造力與南島語族的圖騰，紋飾相結(jié)合，創(chuàng)作出極具個人風(fēng)格的“漂流瓶”作品。富有創(chuàng)造力的顏色搭配與相關(guān)紋路的運用，更加體現(xiàn)了孩子們對南島語族文化的理解與創(chuàng)作。
筑夢同行，共繪南島語族文化的明天
根據(jù)林海平書記的介紹，實踐隊了解到，當(dāng)?shù)鼐用駥δ蠉u語族文化的了解程度仍不夠深入，而形成當(dāng)今局面的首要原因正是因為宣傳力度的薄弱與欠缺，上攀村在宣傳南島語族文化的道路上任重而道遠。“村里留下的大多是老人與小孩，而要想傳播南島語族文化我認為最重要一點就是先從兒童入手，培養(yǎng)新一代兒童的文化認同感。”林海平書記說道。上攀學(xué)堂的建立與實踐隊的到來為南島語族文化宣傳搭建了良好的平臺，實踐隊也將在未來持續(xù)關(guān)注上攀學(xué)堂的南島語族文化課程打造，旨在促進當(dāng)?shù)貎和瘜⒛蠉u語族文化真正地入腦入心，增強文化自信。
南島語族文化不應(yīng)成為蒙塵明珠，而應(yīng)得到更多宣傳與關(guān)注。實踐隊始終秉持著“用更親近的宣傳方式代替冰冷的科普講座”這一理念，為上攀村的孩子們帶來文化講解。在未來，實踐隊也將不斷完善課程打造，思考南島語族文化傳播新形式，拓寬南島語族文化宣傳新渠道，為南島語族文化的宣傳工作持續(xù)貢獻青年力量，助力擦亮南島語族的文化“金名片”。（通訊員 練丹露 王瑋琪 陳愉芹）
轉(zhuǎn)自中青網(wǎng)-2024年8月27日