教育興則國家興，教育強則國家強。近日，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的先導任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進”。要加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育綜合改革，努力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　抓住“關(guān)鍵點”，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導

　　黨是最高的政治領(lǐng)導力量，辦好中國教育，關(guān)鍵在黨。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導是一百多年來歷史經(jīng)驗的深刻總結(jié)，是我國教育從弱到強的根本經(jīng)驗，是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的成功法寶。只有從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，突出強調(diào)黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，才能為黨育人、為國育才，才能加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國。在推進中國式現(xiàn)代化的新征程中，要堅持黨的政治領(lǐng)導，保證教育發(fā)展的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺在教育的政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。要堅持黨的思想領(lǐng)導，堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程，用黨的思想路線正確認識和解決教育事業(yè)發(fā)展中的各種復雜問題。要著力做好學生思想政治工作，牢牢把握黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)，加強大學生理想信念教育、社會主義核心價值觀教育，統(tǒng)籌學生全面發(fā)展，促進五育并舉、融合育人，確保高校始終成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地和培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。要堅持黨的組織領(lǐng)導，堅持黨管干部、加強各級學校領(lǐng)導班子建設(shè)，加強學校干部隊伍建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)。

下好“先手棋”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展

下好教育優(yōu)先發(fā)展“先手棋”，既關(guān)乎國家發(fā)展，又關(guān)乎民族未來。黨和國家歷來高度重視教育事業(yè)，把教育優(yōu)先發(fā)展作為一項長期堅持的重大戰(zhàn)略不動搖，使之成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)民族復興偉業(yè)的強大引擎。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，也是民族振興、社會進步的重要基石。在中國式現(xiàn)代化進程中，教育被賦予基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的地位，這意味著教育不僅關(guān)乎個人的成長與發(fā)展，更是推動社會整體進步和國家現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素。強國必先強教。必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，通過優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投資、優(yōu)先保障“三個優(yōu)先”戰(zhàn)略來落實教育優(yōu)先發(fā)展。要堅持將教育置于國家經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的重要位置，把教育優(yōu)先發(fā)展寫入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃中，頒布教育事業(yè)發(fā)展的專門文件，對教育優(yōu)先發(fā)展有更加明確具體的規(guī)定。要堅持財政資金優(yōu)先安排教育經(jīng)費投入。黨的十八大以來，我國教育投入逐年加大，教育投入狀況顯著改善，但西部地區(qū)、邊遠地區(qū)教育投入不足的形勢依然嚴峻，必須確保教育經(jīng)費向農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)傾斜。要堅持合理調(diào)配人力、物力、土地、信息、政策等各方面的公共資源，為滿足教育事業(yè)改革發(fā)展提供優(yōu)先保障。

深化教育綜合改革，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展

要深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持把教育高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，把改革作為激發(fā)教育發(fā)展的根本動力，推動各級各類教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。堅持目標導向和問題導向相結(jié)合，堅持綜合改革和重點突破相結(jié)合，深化育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，提高教育治理水平和教育教學質(zhì)量。引導各地從實際出發(fā)，制定符合地方情況、體現(xiàn)地方特色的教育改革和發(fā)展規(guī)劃。堅持以體制機制改革為核心，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建科學的教育評價體系，實施考試招生制度改革，支持和規(guī)范社會力量興辦教育。堅持以高質(zhì)量發(fā)展為根本要求，著力教育的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，加快發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新。要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，著力打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，匯聚邁向新征程的磅礴力量，托起國家和民族的希望。

堅持以人民為中心，辦好人民滿意的教育

教育是民生之首，關(guān)系億萬人民的整體利益、根本利益和長遠利益。堅持以人民為中心、辦好人民滿意的教育是社會主義教育的本質(zhì)要求，是建設(shè)教育強國的最終目的。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得顯著成就，人民群眾“有學上”的基本需求已轉(zhuǎn)為“上好學”的更高要求和個性化、多樣化的多方面需求。要主動適應(yīng)新時代人民群眾新需求，著力解決好教育發(fā)展不平衡不充分問題，著力解決教育公平問題，不僅讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，而且推動構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。要不斷優(yōu)化教育資源配置，堅持教育資源向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、薄弱學校傾斜，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，建立各學段家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，推動中西部教育和農(nóng)村教育邁向新臺階，增強人民群眾的教育獲得感，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)、個性化、多樣化教育資源的需求。要加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻的教師隊伍。要深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，書寫人民滿意的教育答卷。

教育是強國建設(shè)、民族復興之基。實現(xiàn)2035年建成教育強國的奮斗目標，使命重大，前途光明，任重道遠。以堅持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導為根本保證，以教育優(yōu)先發(fā)展為方向，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量和促進公平為重點，以人民滿意為最終目的，加快推進教育現(xiàn)代化，為支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化續(xù)寫教育強國建設(shè)新篇章。

（作者陳冬為閩江學院副教授，博士；林春玲為閩江學院科研處副處長，馬克思主義學院副院長，副教授。本文系2024年度教育部哲學社會科學研究專項〔黨的二十屆三中全會精神研究〕和2024年度福建省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究基地專項“習近平總書記關(guān)于教育的重要論述在福建的孕育和實踐研究”的階段性成果。）

轉(zhuǎn)自平潭時報-第5版-2024年9月12日

https://ptsb.pingtan.gov.cn/2024/20240912/20240912_005/20240912_005_1.htm