在團(tuán)體輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，新生們分別組建“格羅應(yīng)列車”小組，各小組圍繞自己在大學(xué)生活中遇到的問題展開交流。他們各抒己見，暢所欲言，在增進(jìn)彼此了解的同時(shí)分享自己對不同問題的看法與解決方法，學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)情緒、釋放壓力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力。

張曼曼老師還通過有趣的案例和互動(dòng)式的引導(dǎo)方式，讓新生們深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，激勵(lì)他們積極面對困難，勇于挑戰(zhàn)自我，并通過小組討論、小組分享、彼此鼓勵(lì)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助新生學(xué)習(xí)如何在大學(xué)里與他人有效溝通、協(xié)作解決問題。

隨著活動(dòng)的圓滿落幕，新生們紛紛表示，此次新生心理輔導(dǎo)活動(dòng)讓他們受益匪淺。他們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的心理調(diào)適技巧，還結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，對未來的大學(xué)生活充滿了信心和期待。

此次新生適應(yīng)性心理輔導(dǎo)活動(dòng)是教師教育學(xué)院和人文學(xué)院積極落實(shí)“五育閩院”建設(shè)要求和閩江學(xué)院“六暖行動(dòng)”部署的重要舉措，旨在為新生們提供一個(gè)擁抱自我和適應(yīng)大學(xué)生活的心理健康教育平臺(tái)，進(jìn)一步凝聚育人合力，為新生在未來大學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。