原教育部部長袁貴仁：

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，要認(rèn)真抓好六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

一是修訂人才培養(yǎng)方案

要堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，開展人才培養(yǎng)觀念主題大討論，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

二是推進(jìn)協(xié)同育人

要推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。 

三是強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)和共享，廣泛搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，辦好各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。目前重點(diǎn)是辦好首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

四是改革教學(xué)管理制度

要建立個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價(jià)辦法。 

五是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

要堅(jiān)持全員參加、專兼結(jié)合，配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。要改革教學(xué)內(nèi)容和方式方法，組織開展專門培訓(xùn)。 

六是建設(shè)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，有重點(diǎn)、分層次舉辦講座論壇，全方位、多方面開展主題活動(dòng)。要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值宣傳，發(fā)掘樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。

袁貴仁要求，各地各高校要以“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和釘釘子的精神，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)主體責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，推動(dòng)各項(xiàng)改革任務(wù)真正落到實(shí)處。

教育部部長陳寶生：

要把推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、發(fā)展動(dòng)能轉(zhuǎn)換的根本需要，作為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的必然要求，作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)。 

一是抓培養(yǎng)方案

使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入到人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)。

二是抓課程體系

挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，開發(fā)開好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，健全中國特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

三是抓教學(xué)方法

改變灌輸式教學(xué)方法，強(qiáng)化師生互動(dòng)、因材施教、教學(xué)相長，注重培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。

四是抓制度創(chuàng)新

著力健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)行彈性學(xué)制，完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，釋放教學(xué)制度改革紅利。

五是抓實(shí)踐環(huán)節(jié)

為大學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)特別是參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺，加大投入、優(yōu)化服務(wù)，讓他們在實(shí)踐中受教育長才干。

陳寶生希望青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，掌握真才實(shí)學(xué)，積極投身實(shí)踐，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中展示才華、服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造自己的精彩人生。